Idiomas

Francés | Seminario ciclo superior

Examen Optativo: el alumno si lo desea puede dar el examen final. El examen escrito consta de un trabajo inédito y personal sobre algún tema acordado con el profesor. El examen oral puede ser la defensa oral de este trabajo ó una presentación oral de algún tema acordado.

Ningún seminario es correlativo: se pueden cursar en cualquier orden.

El alumno que desee obtener el certificado de Ciclo Superior deberá tener cursados tres seminarios y tener aprobado el Ciclo Especialización.
Pueden anotarse también en los seminarios alumnos que hayan terminado de cursar y aprobado el nivel 4 de consolidación.

Objetivo: La práctica y el mejoramiento de la lengua es el objetivo principal de todos los seminarios. Los alumnos participarán en forma activa presentando trabajos tanto orales como escritos, siempre se incentivarán las discusiones y debates en torno a los diferentes temas. También habrá una búsqueda personal del alumno guiada por el profesor.



Séminaires


SEDE JUNÍN

«  Une variété d’autoportraits » Vendredi de 13 à 16 h - Liesbet Aerts

Le but du séminaire est d’évoquer le plaisir de lire en français tout en explorant des textes et des auteurs qui se construisent et se constituent au fur et à mesure que ceux-ci racontent leur vie ou histoire et qu’ils avouent leurs rêves et secrets. Ces auteurs, bien que leurs textes datent d’époques et de genres littéraires les plus variés, ont en commun qu’ils signent un pacte autobiographique (Philippe Lejeune). Même si on abordera des écritures autoréférentielles des plus variées, telles que les mémoires, l’autobiographie, le journal intime, l’essai ou l’autofiction, leurs auteurs ont en commun qu’ils ferment non seulement un pacte de véracité avec le lecteur, mais surtout qu’ils s’inscrivent dans leur propre écriture. A son tour, le séminaire apparaîtra comme une véritable variété d’autoportraits les plus variés.

Les premières manifestations littéraires, en tant que conséquence tardive de la renaissance de l’homme, voient le jour pendant les Lumières. On pense en premier lieu aux Confessions de Rousseau. Un autre mouvement particulièrement favorable à l’auto-écriture est le romanticisme ; avec son penchant pour la mort –les Mémoires d’Outre-tombes de Chateaubriand-, sa délectation pour les chronique de voyages –particulièrement introspectives chez Stendhal- et pour un certain féminisme avant-la-lettre, chez Sand.

Au XXe siècle des figures publiques sentent le besoin de s’affronter, même dans leurs textes autoréférentiels, à la réalité. Ainsi M. Leiris explore le surréel dans son journal de rêves. Et tandis que Sartre et Beauvoir préconisent l’engagement politique et social, la volonté de Genet est de se situer dans la marge (Portrait du voleur). Les auteurs contemporains, finalement, se rapprochent dans l’exploration des frontières avec la fiction. Tel est le cas des nombreux écritures sur l’enfance –par exemple L’africain de JMG Le Clézio–, ou des essais ou le je prends une place ambigüe –dans ceux de E. Carrère, par exemple– ou de l’Autoportrait, et même le Suicide de E. Levé. L’objectif du séminaire est d’améliorer les connaissances acquises de la langue française des apprenants tout en les rendant sensibles à la littérature francophone. A part la compréhension écrite (lectures), on travaillera surtout l’expression orale (discussion des textes) et la compréhension orale (documents audio-visuels).


« Parlons, pratiquons, perfectionnons » lundi de 18 à 21h - Morad Djoudar

On n’a pas souvent la possibilité de pratiquer la langue apprise. Dans ce cours les élèves pourront pratiquer l’écoute, pourront parler et échanger dans un milieu convivial, A partir de vidéos, de textes, d’articles d’actualité, d’entretiens ou bien d’écoutes, les élèves pourront pratiquer l’oral, argumenter, améliorer leur débit, améliorer la phonétique et le vocabulaire. En plus on pourra si certains doutes subsistent les éclaircir. C’est donc un cours préparé pour approfondir la langue et la culture française



SEDE BELGRANO

« Langue et littérature française »  Mardi de 13 à 16h – Samedi de 10 à 13h - Marie Claire Poulin

Ce cours a comme but de perfectionner la langue de Molière à travers la littérature française d’expression française. On fera l’analyse de textes du XIX, XX, XXI siècles. On va enrichir le vocabulaire y revoir des concepts de langue à partir des textes littéraires de la France et de la Francophonie. Le cours repose sur l’idée de la diversité : on travaillera de textes courts de tous les genres, des poèmes, des chansons, des contes, des nouvelles, autant que des morceaux choisis de certains romans et des pièces de théâtre. Pendant le cours les élèves feront des exposés à propos de textes ou bien des auteurs qu’ils choisiront.


« La littérature française à travers les siècles » vendredi de 13 à 16h Maire Claire Poulin

Ce cours a comme but de perfectionner la langue de Molière à travers la littérature française d’expression française. Le but sera d’enrichir le vocabulaire et de revoir des notions de langue à partir des textes divers allant du XXI siècle au Moyen Âge : On étudiera l’évolution de la littérature française en faisant une chronologie au sens inverse, on ira du plus moderne au plus ancien. Pendant le premier quadrimestre, de mars à juillet, on travaillera des textes du XIX et du XVIII siècle. Ce sera des textes courts de tous les genres, des poèmes, chansons, contes, nouvelles, et aussi des extraits de romans ou de pièces de théâtre. Pendant le cours les élèves feront des exposés à propos de textes ou bien des auteurs qu’ils choisiront.


« L’Actualité » jueves de 9 à 12 hs - Juan Ignacio Trombetta

Ce séminaire se concentrera sur les événements et faits les plus relevants de la France et du monde Francophone. On abordera des sujets d’actualité à travers les journaux, on line, des vidéos de Youtube et à travers les réseaux sociaux, tout cela donnera à l’élève un panorama exhaustif de la société française. A partir de chaque sujet on travaillera et on renforcera les divers aspects linguistiques, et toutes les classes finiront pa un débat sur le sujet proposé. De cette façon l’élève pratiquera toutes les compétences de la langue.


« Parlons, pratiquons, perfectionnons » mercredi de 18 à 21h – Morad Djoudar

On n’a pas souvent la possibilité de pratiquer la langue apprise. Dans ce cours les élèves pourront pratiquer l’écoute, pourront parler et échanger dans un milieu convivial, A partir de vidéos, de textes, d’articles d’actualité, d’entretiens ou bien d’écoutes, les élèves pourront pratiquer l’oral, argumenter, améliorer leur débit, améliorer la phonétique et le vocabulaire. En plus on pourra si certains doutes subsistent les éclaircir. C’est donc un cours préparé pour approfondir la langue et la culture française.